Conociendo nuestra comunidad lingüística

PRISCILA ESTEFANY ARGUELLO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y utiliza algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo en equipo.


Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad lingüística



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de sesión: Los alumnos identifican y reconocen distintas formas de comunicación presentes en su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación oral del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la diversidad lingüística. ¿Alguna vez se han dado cuenta de que distintas personas utilizan diferentes palabras y formas de comunicarse? Vamos a explorar juntos cómo se comunican las personas en nuestra comunidad".

  2. Actividad de observación: Los alumnos salen al patio del colegio y observan cómo distintas personas se comunican (por ejemplo, conversando, escribiendo, utilizando lenguaje de señas).

  3. Registro gráfico: Los alumnos dibujan lo que han observado y comparten sus dibujos en grupo.

  4. Discusión en grupo: Cada grupo comparte los dibujos y se conversa sobre las distintas formas de comunicación presentes en la comunidad.

  5. Juego de dramatización: Los alumnos crean pequeñas escenas donde representan diferentes formas de comunicación, utilizando palabras, frases o señas.


Sesión 2: Explorando nuevas palabras y frases



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de sesión: Los alumnos identifican y utilizan palabras y frases propias de la diversidad lingüística.


Actividades:



  1. Juego de palabras: Se presentan diferentes tarjetas con palabras en distintos idiomas presentes en la comunidad. Los alumnos deben emparejar las palabras con su correspondiente idioma.

  2. Creación de un diccionario: Los alumnos, en grupos, investigan palabras y frases en diferentes idiomas y las anotan en un diccionario comunitario.

  3. Actividad de es