Funciones

Plan de clase

inclusión y equidad de género.

Planeación de clase:

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Violencia intraescolar

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Funciones y su importancia en matemáticas.


• Contextualización del problema transversal: Violencia intraescolar. Explicar a los alumnos que se abordará el tema de funciones relacionándolo con la violencia intraescolar y se buscará entender cómo pueden relacionarse estas dos temáticas.


• Motivación: Hacer preguntas relacionadas con la violencia intraescolar y su impacto en la comunidad educativa para despertar el interés y la reflexión de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de situaciones-problema que involucren relaciones proporcionales y no proporcionales. Los alumnos deberán analizar y clasificar cada situación de acuerdo a su tipo de relación.


• Trabajo en grupos: Los alumnos discutirán y compartirán sus respuestas, justificando sus clasificaciones.


• Plenaria: Se realizará una puesta en común para revisar las respuestas y discutir las diferentes perspectivas.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una investigación en equipos sobre las diferentes formas de violencia intraescolar, sus causas y consecuencias.


• Presentación de resultados: Cada grupo expondrá sus hallazgos a través de un informe oral, una presentación o un cartel.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán co