Introducción al tema y sensibilización sobre el problema

Francisco Arenas
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el problema


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del uso responsable de los materiales en los procesos técnicos de la comunidad, considerando los posibles daños sociales o a la naturaleza.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  2. Breve explicación sobre la importancia de utilizar los materiales de manera responsable para prevenir daños sociales y a la naturaleza.

  3. Exposición del problema: "Tecnología al servicio de la comunidad".

  4. Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles problemáticas que podrían surgir si no se utiliza la tecnología de manera adecuada en la comunidad.

  5. Discusión en grupos pequeños sobre la relación entre el uso responsable de los materiales y la prevención de daños sociales o a la naturaleza.

  6. Elaboración de un mural sobre la importancia del uso responsable de los materiales en los procesos técnicos de la comunidad, considerando el problema planteado.


Sesión 2: Investigación y análisis de los procesos técnicos de distintas comunidades


Objetivo: Explorar el uso y transformación de los materiales en los procesos técnicos de distintas comunidades, identificando sus características y posibles efectos sociales o ambientales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación de diferentes procesos técnicos utilizados en distintas comunidades (ejemplo: producción de alimentos, construcción, energías renovables, etc.).

  2. Distribución de los alumnos en grupos para investigar un proceso técnico específico y analizar los materiales utilizados, así como sus características y posibles efectos sociales o ambientales.
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