Introducción al tema y exploración de la biodiversidad en México

Yolanda Guadalupe Castillo
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente; comprende el estrecho vínculo que tiene con el bienestar común, por lo que se requiere establecer una relación armónica con el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover el pensamiento crítico y reflexivo en los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la biodiversidad en México



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia, destacando la relación entre la biodiversidad, el medio ambiente y el bienestar común.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la biodiversidad y el medio ambiente.

  • Proyectar imágenes y videos que muestren la diversidad de flora y fauna en México, resaltando su riqueza natural.

  • Organizar a los alumnos en equipos y proporcionarles un mapa de México con diferentes ecosistemas marcados.

  • Pedir a los equipos que investiguen sobre un ecosistema específico y lo representen en un cartel, incluyendo información sobre las especies que lo habitan y los factores que lo conforman.


Sesión 2: El patrimonio biocultural de México y su conservación



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior y sus representaciones de los diferentes ecosistemas.

  • Introducir el concepto de patrimonio biocultural, explicando cómo se refiere a la diversidad biológica y cultural de un lugar.

  • Mostrar ejemplos de patrimonio biocultural en México, como la Reserva de la Biosfera Sian Ka'an o la Sierra Gorda.

  • Proporcionar a los equipos tarjetas con diferentes acciones de conservación del medio ambiente y pedirles que las ordenen de acuerdo a su importancia y efectividad.

  • Fomentar la discusión en los equipos sobre las acciones propuestas y las implicaciones de su elección.


Sesión 3: Acciones para el cuidado del medio ambiente



  • Revisar las acciones de conservación del medio ambiente propuestas por los equipos en la sesión anterior.

  • Proporcionar a