Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Marcela Flores
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:



  • Presentación del tema "Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda"

  • Actividad de motivación: Se muestra a los alumnos diferentes alimentos y se les pregunta de dónde creen que provienen y cómo se transforman para poder ser consumidos.

  • Actividad de indagación: Los alumnos se dividen en grupos y se les entrega una lista de diferentes alimentos. Deben investigar de dónde proviene cada alimento y cómo se transforma para poder ser consumido. Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Actividad de reflexión: Se retoma la actividad de la sesión anterior y se hace una lluvia de ideas sobre lo aprendido.

  • Actividad de exploración: Se les muestra a los alumnos imágenes de diferentes recursos naturales (animales, plantas, minerales, etc.) y se les pide que identifiquen qué alimentos o prendas de vestir se pueden obtener de cada uno de ellos.


Sesión 3:



  • Actividad de investigación: Los alumnos investigan en casa sobre los procesos de transformación de algunos alimentos y prendas de vestir. Deben traer ejemplos concretos y compartirlos en clase.

  • Actividad de reflexión: Se realiza una discusión en grupo sobre los procesos de transformación investigados por los alumnos.


Sesión 4:



  • Actividad de aplicación: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un alimento o una prenda de vestir. Deben crear una presentación en la que expliquen de dónde proviene y cómo se transforma para poder ser consumido o utilizado.

  • Actividad de socialización: Cada grupo presenta su trabajo al resto de la clase.


Sesión 5:



  • Actividad de reflexión: Se realiza una discusión en grupo sobre