Reconociendo y comprendiendo nuestras emociones

Mayra Soto
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y considerar la diversidad de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Reconociendo y comprendiendo nuestras emociones


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y comprenderán diferentes emociones a través de actividades lúdicas y participativas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno comparta una emoción que haya experimentado recientemente.

  • Motivar la reflexión sobre las emociones y su importancia en nuestras vidas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proyectar imágenes de personas expresando diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

  • Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten al ver esas expresiones faciales.

  • Promover la participación de los alumnos en la identificación de las emociones.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos representen y actúen diferentes emociones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre las emociones identificadas y cómo influyen en nuestras relaciones con los demás.

  • Enfatizar la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones para establecer vínculos afectivos.

  • Dejar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que identifiquen emociones en situaciones cotidianas y las compartan en la siguiente clase.


Sesión 2:
Tema: Estableciendo vínculos afectivos y de empatía


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos desarrollarán la empatía y la habilidad de establecer vínculos afectivos a través de actividades prácticas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las emociones identificadas por los alumnos en situacion