Funciones.

Plan de clase

competencia, promoviendo el desarrollo de habilidades matemáticas y el razonamiento lógico.

Sesión 1:
Inicio:

1. El docente dará la bienvenida a los alumnos y les informará que trabajarán en el tema de funciones.


2. El docente planteará el problema: "Imagina que tienes una tienda de alquiler de bicicletas. Has notado que a medida que aumentas el precio del alquiler por hora, disminuye la cantidad de clientes que rentan las bicicletas. ¿Cómo podrías representar esta situación matemáticamente?"

Desarrollo:

1. Los alumnos formarán grupos de tres y discutirán entre ellos cómo podrían representar la situación planteada.


2. El docente brindará materiales como cartulinas, plumones y reglas para que los alumnos puedan hacer una representación gráfica de la situación.


3. Los alumnos trabajarán en sus representaciones gráficas y podrán usar una tabla para relacionar el precio del alquiler y la cantidad de clientes.


4. Los grupos compartirán sus representaciones y explicarán cómo relacionaron las magnitudes.

Cierre:

1. El docente hará una síntesis de las representaciones presentadas por los grupos y resaltará la importancia de utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica para relacionar las magnitudes en el tema de funciones.


2. El docente formulará preguntas de cierre para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido, por ejemplo: "¿Qué patrón encontraron al relacionar el precio del alquiler y la cantidad de clientes?" "¿Cómo podríamos representar esta relación de manera algebraica?".

Sesión 2:
Inicio:

1. El docente recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y planteará el problema: "Ahora imaginemos que en lugar de una tienda de alquiler de bicicletas