Descubriendo la procedencia de los alimentos

Marcela Flores
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y responsabilidad ambiental.


Sesión 1: Descubriendo la procedencia de los alimentos (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y motivación (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos de manera amigable.

    • Presentar el tema de la clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

    • Explicar que durante las próximas sesiones aprenderemos sobre la procedencia de los alimentos que consumimos.

    • Hacer preguntas como: ¿De dónde creen que vienen los alimentos que comemos? ¿Qué animales o plantas creen que están involucrados?



  • Desarrollo: Actividad de exploración (25 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si conocen de dónde provienen.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes de animales y plantas.

    • Pedir a los grupos que asocian las tarjetas con las imágenes de alimentos correspondientes.

    • Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparte sus respuestas y se promueve el intercambio de ideas.

    • Explicar que en las próximas sesiones profundizaremos en el tema y aprenderemos a evitar el desperdicio de alimentos.



  • Cierre: Reflexión y compromiso (5 minutos)



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo evitar el desperdicio de alimentos.

    • Establecer un compromiso grupal de evitar el desperdicio de alimentos y cuidar el entorno.




Sesión 2: Conociendo a los animales y plantas involucrados (15 minutos)



  • Inicio: Recapitulación (5 minutos)

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesi