Introducción al tema y selección de historias

Maria del rosario Romo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad. También se deben incluir estrategias para promover la participación activa de los alumnos y fomentar la creatividad en el proceso de narración de historias.


Sesión 1: Introducción al tema y selección de historias (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Narración de historias mediante diversos lenguajes".

  • Actividad de motivación: Juego de adivinanzas con imágenes de personajes de cuentos famosos.

  • Conversación sobre la importancia de las historias y los diferentes lenguajes artísticos que se pueden utilizar para contarlas.

  • Selección de historias: Los alumnos eligen una historia conocida o inventan una propia para trabajar a lo largo del proyecto.


Sesión 2: Conociendo los personajes (45 minutos)



  • Lectura en voz alta de la historia seleccionada.

  • Actividad de caracterización: Los alumnos dibujan y colorean a los personajes de la historia.

  • Diálogo sobre las características de cada personaje y su importancia en la trama.


Sesión 3: Creación de escenarios (45 minutos)



  • Actividad de expresión artística: Los alumnos crean escenarios para la historia utilizando diversos materiales como cartulinas, pinturas, pegamento, etc.

  • Conversación sobre la importancia de los escenarios en la narración de historias y cómo pueden ayudar a crear una atmósfera adecuada.


Sesión 4: Explorando el lenguaje verbal (45 minutos)



  • Actividad de escritura: Los alumnos escriben o dibujan palabras clave de la historia en tarjetas y las colocan en orden para recrear la secuencia lógica.

  • Diálogo sobre la importancia de la secuencia lógica en la narración de historias y cómo se relaciona con el lenguaje verbal.


Sesión 5: Explorando el lenguaje vis