Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

1. Objetivo:
   Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés en la teoría y la falta de atención de algunos alumnos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Muchos de ustedes encuentran la teoría aburrida y avanzan rápido en las actividades, mientras que algunos no prestan atención. ¿Cómo podemos hacer que el tema de los estados de agregación de la materia sea más interesante y participativo para todos?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca de los estados de agregación de la materia y las propiedades físicas de cada uno.


• Dividir a los alumnos en grupos de 3-4 personas y entregarles diferentes materiales (agua, hielo, alcohol, etc.) para que realicen experimentos y observen los cambios de estado de la materia.


• Cada grupo deberá registrar los cambios de estado que observan, así como las propiedades físicas que notan (temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros).


• Animar a los alumnos a discutir y proponer hipótesis sobre por qué ocurren estos cambios y qué relación tienen con los modelos atómicos y de partículas.


• Guiar la discusión para que los alumnos lleguen a conclusiones sobre los tres estados de la materia y sus propiedades físicas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los experimentos y conclusiones de cada grupo.


• Resaltar los punt