Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Ana María Silva
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral de los estudiantes, considerando sus habilidades motrices, cognitivas y socioemocionales.


Planeación de clase:
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Trabajar la función y cuidado del sentido de la vista.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando los sentidos.



  • Inicio (10 minutos): Hacer una lluvia de ideas sobre los sentidos que tienen los niños y preguntarles cuál es su sentido favorito. Luego, explicar la importancia del sentido de la vista y su cuidado.



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de exploración sensorial, donde los alumnos deberán cerrar los ojos y tocar diferentes objetos para identificar su forma y textura. Luego, se les presentará una imagen y deberán describirla utilizando las palabras relacionadas con el sentido de la vista.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia del sentido de la vista en nuestras actividades diarias y cómo podemos cuidarlo. Pedir a los niños que compartan una acción que realizarán para proteger su vista.




Sesión 2:
Título: Movimiento en diferentes espacios.



  • Inicio (10 minutos): Realizar un juego de "Sigue al líder", donde el docente se moverá por el aula y los niños deberán seguir sus movimientos, prestando atención a la dirección, la velocidad y la posición.



  • Desarrollo (25 minutos): Organizar una sesión de ejercicios d