Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y trabajo en equipo.

Planeación de Clase de Química - Composición de las mezclas y su clasificación

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Objetivo PDA: Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de interés.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de Evaluación Formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas que utilicen en su vida diaria.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se llevará a cabo el aprendizaje por indagación.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.


• Proporcionar a cada grupo una serie de muestras de diferentes mezclas y pedirles que las analicen utilizando sus sentidos (olfato, vista, tacto) para identificar si son homogéneas o heterogéneas.


• Cada grupo debe registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus conclu