Explorando los textos de nuestra comunidad
Nancy Guardado
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Enfoque de aprendizaje centrado en el alumno.
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Explorando los textos de nuestra comunidad
Objetivo: Los alumnos representarán gráficamente ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y calentamiento.
- Presentación del objetivo de la clase.
Desarrollo (30 minutos):
- Conversación inicial sobre la importancia de los textos en nuestra comunidad.
- Salida al entorno comunitario, como una visita a la biblioteca local o a una librería cercana. Durante la salida, los alumnos deberán observar y explorar diferentes textos como libros, revistas, carteles, etc.
- Los alumnos deberán seleccionar un texto que les llame la atención y realizar un dibujo o ilustración representando la idea principal del mismo.
Cierre (10 minutos):
- Los alumnos compartirán sus dibujos e ilustraciones con el resto de la clase.
- Reflexión y conversación sobre lo que aprendieron durante la salida y la importancia de representar gráficamente las ideas y descubrimientos.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Explorando textos de otros lugares
Objetivo: Los alumnos representarán gráficamente ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y calentamiento.
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
Desarrollo (30 minutos):
- Conversación sobre la diversidad de textos que existen en otros lugares, como museos, parques, etc.
- Juego de roles: los alumnos se dividirán en grupos y simularán una visita a un museo o a un parque. Cada grupo deberá seleccionar un texto del lugar y representarlo gráficamente.
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