Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a producir y enviar cartas personales. Comentarles que estas cartas pueden ser una forma especial de comunicación con personas que les importan, como familiares, amigos o personas de su comunidad.


• Introducción al tema: Mostrar ejemplos de cartas informales y formales y pedir a los alumnos que identifiquen las características de cada una. Discutir en grupo las diferencias entre ambos tipos de cartas.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en situaciones en las que han querido compartir sentimientos, ideas o experiencias por medio de una carta. Comentar en grupo las situaciones planteadas y cómo se sintieron al escribir o recibir la carta.


• Explicación de la tarea: Pedir a los alumnos que elijan un destinatario específico y piensen en las ideas o sentimientos que les gustaría compartir. Darles tiempo para escribir una carta informal en la que expresen esas ideas o sentimientos.

Sesión 2:

• Revisión de las cartas: Pedir a los alumnos que intercambien sus cartas con un compañero y que se la lean en voz alta. Los alumnos deben prestar atención a las características de las cartas informales para identificar si se cumplen o no.


• Reflexión y corrección: En grupo, discutir las características que se cumplieron y las que no. Reflexionar sobre cómo podrían mejorar sus cartas para hacerlas más informales.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que corrijan sus cartas en base a los comentarios recibidos y que las vuelvan a escribir, esta vez teniendo en cuenta las características de las cartas informa