El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Problemas emocionales

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por espacio geográfico.


3. Plantear el problema emocional relacionado con el tema: ¿Cómo influyen los problemas emocionales en la construcción del espacio geográfico?

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema emocional para investigar y debatir en el contexto del espacio geográfico.


2. Cada grupo deberá realizar una investigación sobre cómo los problemas emocionales pueden afectar la forma en que las personas interactúan con el entorno geográfico y cómo esto puede influir en la construcción del espacio geográfico.


3. Los grupos deberán presentar sus conclusiones y propuestas para abordar los problemas emocionales en relación con el espacio geográfico.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos.


2. Reforzar el objetivo de la clase: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza y que los problemas emocionales pueden influir en dichas interrelaciones.


3. Asignar una tarea escrita para la siguiente sesión: Elaborar un ensay