Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del trabajo en equipo y trabajo individual en el desarrollo de la planeación.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión y aplicación de la proporcionalidad inversa. 2) Presentación de un proyecto en equipo que aborde la proporcionalidad inversa en un contexto real.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Introducción al tema de funciones y proporcionalidad inversa. Preguntas y reflexión inicial sobre la relación entre dos magnitudes o cantidades que varían en sentido inverso.

Desarrollo: Actividad de indagación en grupos pequeños. Los estudiantes investigarán ejemplos de proporcionalidad inversa en la vida cotidiana y los registrarán en una tabla.

Cierre: Puesta en común de los ejemplos encontrados y discusión en grupo sobre las características de la proporcionalidad inversa. Reflexión sobre la importancia de la proporcionalidad inversa en diferentes contextos.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los conceptos clave de proporcionalidad inversa. Presentación de una situación problemática que requiere el uso de la proporcionalidad inversa para su solución.

Desarrollo: Actividad de resolución de problemas en parejas. Los estudiantes resolverán problemas q