Introducción a la noción de suma y resta

María luisa Alejos
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales, fomentando la participación activa de los alumnos y promoviendo el trabajo en equipo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la noción de suma y resta
Objetivo: Comprender la noción de suma y resta como operaciones inversas y aplicarlas en situaciones problemáticas vinculadas al contexto.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de saber sumar y restar en la vida cotidiana.

  2. Presentar situaciones problemáticas sencillas relacionadas con el contexto de los alumnos, que impliquen sumas y restas.

  3. Realizar actividades de agrupamiento con materiales manipulativos para que los alumnos practiquen la suma y la resta de forma concreta.

  4. Reflexionar en grupo sobre cómo se puede utilizar la suma para resolver problemas de adición y cómo se puede utilizar la resta para resolver problemas de sustracción.

  5. Plantear un problema relacionado con el contexto de los alumnos que implique utilizar la suma para resolverlo.


Sesión 2:
Tema: Operaciones inversas: suma y resta
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional de suma y resta con números de hasta dos cifras.


Actividades:



  1. Repasar la noción de suma y resta como operaciones inversas.

  2. Presentar situaciones problemáticas más complejas que impliquen utilizar agrupamientos y el algoritmo convencional de suma y resta.

  3. Realizar actividades de práctica individual y en equipo utilizando el algoritmo convencional para resolver sumas y restas con números de hasta dos cifras.

  4. Resolver problemas relacionados con el contexto de los alumnos que involucren sumas y restas ut