Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.

Plan de clase

desarrollo humano y sostenibilidad.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Observar y experimentar con los lenguajes artísticos para expresar emociones relacionadas con la naturaleza.

• Inicio: Se comienza la sesión con una breve conversación sobre la importancia de la naturaleza y cómo nos hace sentir. Se les pregunta a los alumnos qué emociones les genera estar en contacto con la naturaleza.

  
  



• Desarrollo: Se propone a los alumnos realizar una actividad de observación de elementos naturales (flores, hojas, piedras, etc.) y a través de ellos, podrán experimentar con los lenguajes artísticos como el dibujo, la pintura, la música, el movimiento, entre otros. Se les anima a expresar las emociones que les provocan a través de estos lenguajes.

  
  



• Cierre: Al finalizar la sesión, los alumnos comparten en grupos pequeños sus experiencias y creaciones artísticas. Se les invita a reflexionar sobre cómo los lenguajes artísticos les permitieron expresar sus emociones relacionadas con la naturaleza.

  
  

Sesión 2:

Objetivo: Representar las emociones experimentadas en el entorno natural en un mural colectivo.

• Inicio: Se retoma la conversación sobre la importancia de la naturaleza y cómo nos hace sentir. Se les recuerda a los alumnos las emociones que expresaron en la sesión anterior.

  
  



• Desarrollo: Se divide a los alumnos en grupos y se les proporciona un mural en blanco. Cada grupo deberá representar en el mural las emociones que experimentaron en la naturaleza utilizando formas, colores, texturas y otros elementos artísticos. Se les da la libertad de escoger los lenguajes artísticos que prefieran utilizar.

  
  



• Cierre: Al finalizar la sesión, se exponen los murales en el aula y