Reconociendo y escribiendo nuestro nombre

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Sesión 1: Reconociendo y escribiendo nuestro nombre

Objetivo: Que los alumnos sean capaces de reconocer y escribir su nombre, identificar las letras que lo conforman y conocerse mejor a sí mismos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la actividad.


• Realizar una ronda de preguntas para conocer los nombres de los alumnos y cómo se escriben.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar un cartel con los nombres de los alumnos escritos en letras grandes y claras.


• Invitar a los alumnos a acercarse al cartel y buscar su nombre.


• Proporcionar tarjetas con letras recortadas y ayudar a los alumnos a formar su nombre con las letras correspondientes.


• Realizar ejercicios de reconocimiento de letras, como señalar la primera letra de su nombre, marcarla con un color, etc.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido y lo logrado durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: traer una fotografía de ellos mismos.

Sesión 2: Creando nuestra identidad visual

Objetivo: Que los alumnos utilicen recursos propios y distintos propósitos para registrar su nombre y otras palabras comunes, como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si trajeron sus fotografías y mostrar ejemplos.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar diferentes materiales artísticos, como crayones, marcadores, pegatinas, etc.


• Invitar a los alumnos a decorar su fotografía, utilizando su nombre como título y agregando otros detalles que los representen.


• Ayudar a los alumnos a e