Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Arturo de
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística. Hacer énfasis en la importancia de valorar y promover esta diversidad para construir una sociedad intercultural.



  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes, videos o ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de distintas etnias y culturas. Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen y piensan sobre estas manifestaciones.



  • Planteamiento del problema: Revelar la situación de una educación formal deficiente en cuanto a la promoción y valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística. Resaltar la importancia de abordar este problema desde el arte y la cultura.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación y exploración: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística específica para que investiguen y exploren. Pueden ser danzas, música, teatro, literatura, pintura, escultura, entre otros. Los alumnos deberán recopilar información sobre la historia, características y significado de esta manifestación.



  • Creación artística: Cada grupo deberá cr