Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Guadalupe Martínez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán la ubicación de su localidad y comunidad en la entidad y en el país, así como la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión mostrando a los alumnos diferentes representaciones cartográficas (mapas, planos, globos terráqueos) y explicarles su importancia para ubicarse en el espacio.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si saben qué es un mapa y para qué sirve. Anotar sus respuestas en un pizarrón o en una hoja grande.

  3. Exposición teórica: Explicar brevemente qué son las representaciones cartográficas y su importancia para ubicarse en el espacio. También mencionar la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida.

  4. Actividad de exploración: Entregar a los alumnos un mapa de su localidad y pedirles que lo observen detenidamente. Después, en parejas o en grupos pequeños, discutirán y compartirán lo que observaron en el mapa.


Sesión 2: Elaboración de representaciones cartográficas (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de elaborar representaciones cartográficas de su localidad y comunidad, considerando los puntos cardinales.


Actividades:



  1. Explicación de los puntos cardinales: Recordar a los alumnos qué son los puntos cardinales (norte, sur, este y oeste) y cómo se utilizan para ubicarse en un mapa.

  2. Práctica de los puntos cardinales: Realizar una actividad práctica en el aula, donde los alumnos se dividan en grupos y utilicen una brújula para identificar los puntos car