Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo su participación activa y fomentando la construcción de conocimiento a partir de la resolución de problemas.

Planeación de clase:

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Objetivo: Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a resolver: Las culturas más vulnerables de la pluricultural a partir de los movimientos de las placas tectónicas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y contextualizarlo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por desastre y cuáles son las causas que pueden originarlos.


• Introducir el problema a resolver y generar preguntas iniciales.

Desarrollo (35 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los movimientos de las placas tectónicas y su relación con los desastres.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos realicen su investigación.


• Facilitar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos mientras investigan.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexionar sobre las causas de los desastres naturales y su relación con los movimientos de las placas tectónicas.


• Hacer una conexión con la problemática planteada en el problema a resolver.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear la problemática