La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Gómez Castillo Flor
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo (PDA): Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Las y los alumnos presentan dificultad para seguir instrucciones, mantenerse en orden y evitar conflictos entre ellos y sus compañeros.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas para la sesión.

    • Presentación del problema: "Observo que en nuestro salón de clase a veces tenemos dificultades para seguir instrucciones, mantenernos en orden y evitar conflictos entre nosotros. ¿Alguien ha notado esto? ¿Qué podemos hacer al respecto?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: "El árbol de la paz":



      • Los alumnos se agrupan en equipos de 4 o 5 personas.

      • Se les entrega un dibujo de un árbol sin hojas.

      • Cada equipo debe escribir en las hojas del árbol una situación de conflicto que hayan presenciado o experimentado en el salón de clases.

      • Después, juntos, deben encontrar soluciones pacíficas para cada situación.

      • Se socializan las soluciones encontradas y se pegan en un mural.



    • Actividad 2: "Lluvia de palabras":



      • En un papelógrafo se escribe la palabra "convivencia".

      • Los alumnos forman un círculo y uno a uno dicen una palabra relacionada con la convivencia pacífica.

      • Las palabras se van escribiendo alrededor de