Introducción al tema y exploración inicial

Sahyan Briyith Padilla
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; propone y practica acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo sustentable y promoción de la salud.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, así como su relación con la salud ambiental, y despertar el interés de los alumnos en el tema.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: indagar los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio, proponer y practicar acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  3. Realizar una actividad de exploración mediante la observación de imágenes y descripción de las funciones principales de cada sistema.


Recursos: Pizarrón, plumones, imágenes del cuerpo humano y sus sistemas.


Sesión 2: Investigación sobre los sistemas circulatorio y respiratorio y su relación con la salud ambiental (45 minutos)


Objetivo: Investigar los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio, y su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema a atender: falta de conocimiento sobre el aparato digestivo, nervioso e inmunológico.

  2. Organizar a los alumnos en equipos y asignar a cada equipo un sistema (circulatorio o respiratorio) para investigar.

  3. Los equipos deberán investigar y recopilar información acerca de las funciones y estructuras de su sistema, así como los factores ambientales que pueden afectar su salud.

  4. Cada equipo deberá realizar una presentación oral sobre su sistema, utilizando