Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización: preguntar a los estudiantes sobre los sucesos más significativos ocurridos en la comunidad en los últimos meses.


• Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre los géneros periodísticos y cómo utilizarlos para comunicar sucesos significativos de nuestra comunidad".

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica, artículo de opinión.


• Ejemplos y características de cada género periodístico.


• Actividad de análisis y clasificación de textos periodísticos: los estudiantes deberán analizar diferentes textos y clasificarlos según el género periodístico al que pertenecen.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: los estudiantes deberán investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para escribir un texto periodístico en el próximo encuentro.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior y las tareas asignadas.


• Preguntas para motivar la participación de los estudiantes: ¿qué suceso seleccionaste? ¿por qué es importante para la comunidad?

Desarrollo:

• Introducción a los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar los sucesos de manera efectiva: titulares, lead, citas, fotografías, entre otros.


• Ejemplos y explicación de cada recurso.


• Actividad de escritura: los estudiantes deberán aplicar los recursos aprendidos para escribir un texto periodístico sobre el suceso que