Introducción y exploración

YAMILETH MEDINA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de clase utilizando el enfoque de Aprendizaje por Indagación


Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos se familiarizarán con el concepto de monedas y billetes, así como su valor, a través de la exploración y el juego.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el uso de las monedas y billetes en nuestras vidas cotidianas".

    • Pregunta generadora: "¿Alguna vez han usado monedas o billetes? ¿Dónde las han visto o utilizado?"

    • Registro de las respuestas de los alumnos en un pizarrón o cartel.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organización de centros de juego con diferentes situaciones de compra y venta, donde los alumnos puedan utilizar billetes y monedas ficticias.

    • Explicación de las reglas de cada juego y las diferentes situaciones que se pueden presentar.

    • Los alumnos deberán jugar en grupos pequeños, utilizando el material dispuesto en los centros de juego.

    • El docente observará y acompañará a los alumnos, estimulando el diálogo y la resolución de problemas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación en grupo sobre las situaciones vividas durante los juegos.

    • Reflexión sobre el uso de las monedas y billetes en la vida cotidiana.

    • Registro de las conclusiones de los alumnos en el pizarrón o cartel.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que, en casa, busquen monedas o billetes reales y los traigan a la siguiente sesión.




Sesión 2: Aplicación y ejercitación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán las monedas y billetes de forma práctica, resolviendo situaciones problemáticas y ejercicios.


Actividades:



  1. Inicio (10 mi