La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Jorge Vargas
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Enfoque de aprendizaje por indagación
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
- Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan lo que saben acerca de los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.
- Presentar el problema a atender: Algunos alumnos presentan problemas para integrarse a las actividades grupales.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Entregar a cada grupo una serie de preguntas sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.
- Pedir a los grupos que investiguen y generen respuestas a las preguntas utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc.).
- Facilitar la búsqueda de información y estar disponible para resolver dudas y brindar orientación.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos utilizando diferentes lenguajes y representaciones (por ejemplo, una presentación de diapositivas, un mural, una obra de teatro, etc.).
- Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la valoración de las diferentes formas de conocimiento.
- Realizar una reflexión en conjunto sobre lo aprendido y cómo se relaciona con el objetivo (PDA) de la clase.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar el enfoque interdisciplinar de la clase y mencionar cómo se relaciona con el problema de algunos alumnos para integrarse a las actividades grupales.
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