Introducción al tema

Yolanda Ontiveros
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la diferencia entre circunferencia y círculo, identificar el diámetro y el radio y utilizar instrumentos geométricos para construir círculos a partir de distintos datos.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: Iniciar la clase planteando el problema de la falta de espacios para jugar en la escuela y la falta de recursos tecnológicos. Preguntar a los alumnos si tienen alguna idea de cómo se podrían solucionar estos problemas.



  2. Actividad de lectura: Entregar a cada alumno un texto corto que explique de manera sencilla qué es una circunferencia y qué es un círculo. Los alumnos deberán leer el texto y subrayar las palabras clave.



  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de discutir en grupo las características de una circunferencia y un círculo, así como la diferencia entre ambos. Cada grupo deberá llegar a un consenso y elegir a un representante para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  4. Puesta en común: Cada representante de grupo deberá compartir las conclusiones de su grupo con el resto de la clase. El profesor irá anotando las ideas principales en el pizarrón para que los alumnos las tengan como referencia durante la clase.



  5. Construcción de círculos: Entregar a cada alumno un compás y una regla. Explicar cómo utilizar estos instrumentos para construir círculos a partir de distintos datos, como la longitud del diámetro o del radio, o a partir de dos puntos. Los alumnos practicarán la construcción de círculos en sus cuadernos.




Sesión 2: Aplicación y reforzamiento del tema (45 minutos)


Objetivo: Aplicar los conoci