Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

• Saludar a los alumnos y darles la bienvenida a la clase.


• Explicar el objetivo de la clase: Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

2. Actividad introductoria (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una carta personal y para qué se utiliza.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

3. Introducción al tema (10 minutos)

• Mostrar a los estudiantes ejemplos de cartas personales impresas y electrónicas.


• Comentar sobre las características de cada tipo de carta y sus diferencias.


• Resaltar la importancia de la comunicación escrita y la forma en que las cartas personales pueden fortalecer los lazos entre las personas.

4. Desarrollo de la actividad principal (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Entregar a cada pareja una carta personal impresa previamente.


• Pedir a los alumnos que analicen y reflexionen sobre las características de la carta: remitente, destinatario, fecha, saludo, cuerpo del mensaje, despedida, etc.


• Fomentar la discusión entre las parejas sobre el contenido y la intención de la carta.

5. Cierre de la sesión (5 minutos)

• Realizar una breve plenaria para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre las características y funciones de las cartas personales.

Sesión 2:

1. Revision de la sesión anterior (5 minutos)

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre las características y funciones de las cartas personales.

2. Actividad de investigación (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo la tarea de