Introducción a la diversidad lingüística

Virginia V
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en distintas fuentes el significado de términos o palabras que se utilizan en diferentes contextos o regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad lingüística
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la diversidad lingüística al identificar las distintas formas de comunicación utilizadas por las personas de la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas o formas de comunicación que conocen los alumnos.

  2. Mostrar imágenes y vídeos de personas de diferentes culturas y regiones comunicándose en sus respectivos idiomas.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos puedan escuchar y repetir palabras o frases en diferentes idiomas, utilizando recursos como grabaciones de nativos de cada idioma.

  4. Promover una discusión sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo nos ayuda a entender y respetar a las personas de diferentes culturas.

  5. Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre algún idioma que les llame la atención y compartan sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Lengua de señas mexicana y braille
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la lengua de señas mexicana y el braille como formas de comunicación para personas con discapacidad auditiva o visual.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la discusión anterior sobre la diversidad lingüística y cómo nos ayuda a comprender y respetar a las personas de diferentes culturas.

  2. Presentar a los alumnos la lengua de señas mexicana y explicar cómo se utiliza para comunicarse.

  3. Mostrar ejemplos de palabras y frases en lengua de señas mexicana y animar a los alumnos a intentar imitar los gestos.

  4. Introducir el braille como sistema de lectura y escritura para pers