Exploración y reconocimiento de emociones

Roxana Zetina
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de Habilidades Socio-Emocionales y Comunicativas.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de emociones (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus emociones de manera oral, utilizando los diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su estado de ánimo actual.

    • Explicar que durante la clase estarán trabajando en la identificación y expresión de emociones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes o dibujos que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, entre otras).

    • Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones representadas en cada imagen.

    • Realizar preguntas a los alumnos para que compartan situaciones en las que han experimentado esas emociones.

    • Promover la reflexión y el diálogo en torno a las emociones, fomentando el respeto y la escucha activa entre los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al finalizar la clase, utilizando algunas de las emociones trabajadas.

    • Agradecer a los alumnos su participación y motivarlos a seguir explorando y expresando sus emociones.




Sesión 2: Comunicación de necesidades y gustos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comunicar de manera oral sus necesidades y gustos, utilizando los diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar un juego de adivinanzas en el que los alumnos tengan que expresar sus necesidades y gustos de manera indirecta.

    • Promover la participación de todos los alumnos