El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Victor Martinez
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo: Promover valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demandar el derecho a la salud integral.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la poca atención de padres de familia que provoca concentración en actividades de ocio y el refugio en el consumo de sustancias nocivas.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la salud y cuáles son los derechos relacionados.

  • Actividad principal: Formar grupos y entregarles el problema a resolver: ¿Cómo podemos promover la prevención del consumo de drogas y el derecho a la salud en nuestra comunidad escolar?

  • Cierre: Realizar una puesta en común de las ideas de los grupos y resaltar la importancia de la prevención y el derecho a la salud.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Leer un texto relacionado con el consumo de drogas y sus consecuencias para la salud.

  • Actividad principal: Realizar un debate sobre las ventajas y desventajas del consumo de drogas.

  • Cierre: Reflexionar sobre las conclusiones obtenidas en el debate y cómo afecta esto al derecho a la salud.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Realizar una actividad de autocuidado, como una breve meditación o ejercicio físico.

  • Actividad principal: Realizar una activ