Introducción a la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

aprendizaje por competencias y debe incluir los siguientes aspectos:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.
Objetivo: Interactuar con poemas, trabalenguas y adivinanzas para reconocer sus elementos sonoros.

Actividades:

1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias mediante la proyección de imágenes relacionadas y una breve explicación.


2. Lectura de poemas: Leer en voz alta algunos poemas que contengan elementos sonoros destacados, como la repetición de palabras o el uso de rimas.


3. Identificación de elementos sonoros: Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos sonoros presentes en los poemas leídos, como las rimas, las repeticiones de palabras o los juegos de palabras.


4. Creación de poemas: Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y pedirles que creen sus propios poemas utilizando elementos sonoros. Pueden utilizar rimas, repeticiones de palabras o cualquier otro recurso sonoro que deseen.


5. Presentación de poemas: Pedir a cada grupo que presente su poema al resto de la clase, resaltando los elementos sonoros utilizados.

Sesión 2:
Tema: Experimentación con elementos sonoros en trabalenguas.
Objetivo: Reconocer y utilizar elementos sonoros en trabalenguas.

Actividades:

1. Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos sonoros en composiciones literarias.


2. Introducción a los trabalenguas: Explicar qué son los trabalenguas y cómo se utilizan los elementos sonoros en ellos.


3. Lectura de trabalenguas: Leer en voz alta algunos trabalenguas y pedir a l