Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Perímetro, área y noción de volumen.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y aplicar estas medidas en la vida cotidiana.


• Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Qué es el perímetro? ¿Cómo se calcula? ¿Para qué se utiliza? ¿Qué es el área? ¿Cómo se calcula? ¿Qué es el volumen? ¿Cómo se calcula? ¿Qué unidades se utilizan para expresar el área?


• Actividad de exploración: Los alumnos miden y calculan el perímetro de diferentes figuras geométricas en el aula.

Sesión 2:

• Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas en la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Los alumnos miden y calculan el área de diferentes figuras geométricas en el aula.


• Elaboración de una tabla para registrar los datos obtenidos.

Sesión 3:

• Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas en la sesión anterior.


• Explicación y ejemplificación de las fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos.


• Actividad de aplicación: Los alumnos resuelven problemas utilizando las fórmulas y registran sus resultados en la tabla.

Sesión 4:

• Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas en la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Los alumnos calculan el área de diferentes figuras geométricas utilizando las fórmulas aprendidas.


• Elaboración de una gráfica de barras para representar los resultados obtenidos.

Sesión 5:

• Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas en la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Los alumnos resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiere calcular el área.


• Elaboración de un cuadro comparativo de las uni