Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Anakaren Estrada
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y debe incluir los siguientes elementos:



  1. Objetivos de aprendizaje:



    • Identificar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Desarrollar la empatía hacia las situaciones y condiciones que afectan el desarrollo personal y colectivo.

    • Reconocer y valorar los valores presentes en la vida diaria.



  2. Contenidos:



    • Diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Situaciones y condiciones que afectan el desarrollo personal y colectivo.

    • Valores presentes en la vida diaria.



  3. Metodología:
    Aprendizaje servicio: Los alumnos realizarán una actividad de servicio a la comunidad que les permita aplicar los conocimientos adquiridos y a la vez contribuir de forma positiva a su entorno.



  4. Evaluación:



    • Evaluación formativa mediante el uso de dos instrumentos de evaluación.



  5. Secuencia didáctica:




Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y explicar la importancia de reconocer y valorar la diversidad en estas formas.

  • Actividad 1: Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan situaciones en las que hayan experimentado diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Fomentar el respeto y la escucha activa.

  • Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones y condiciones que pueden afectar el desarrollo personal y colectivo. Promover el pensamiento crítico y la reflexión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 1: Realizar una visita a una institución en la comunidad (por ejemplo, un asilo de ancianos, una guardería, una biblioteca, etc.) para que los alumnos puedan observar diferentes formas de ser,