Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Andrew Addi Torricelly
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconoce la moda de un conjunto de datos para responder preguntas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de organizar e interpretar datos utilizando tablas de frecuencias y gráficas de barras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase. Se llevará a cabo una breve discusión sobre la importancia de organizar datos y cómo esto puede ayudar a comprender mejor la información.



  2. Presentación del problema (15 minutos): El docente introducirá el problema a resolver: "Organizar y representar sucesos que pasan en la comunidad escolar utilizando tablas y gráficas de barras". Se invitará a los alumnos a reflexionar y compartir sus ideas sobre la importancia de tener datos organizados y cómo esto puede ayudar a tomar decisiones.



  3. Exploración (20 minutos): Los alumnos trabajarán en equipos para explorar diferentes sucesos que ocurren en su comunidad escolar, como por ejemplo: cantidad de alumnos por grado, tipos de deportes preferidos, sabores de helado favoritos, etc. Se les proporcionarán tarjetas con diferentes sucesos y ellos deberán organizar la información en una tabla de frecuencias.




Sesión 2: Interpretación de datos - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de interpretar tablas de frecuencias y gráficas de barras.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos): El docente hará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, recordando la importancia de tener datos organizados y cómo esto nos ayuda a comprender mejor la información.



  2. Interpretación de tablas (20 minutos): El docente mostrará a los alumnos una tabla de frecue