Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

aprendizaje constructivista, promoviendo la participación activa del alumno y el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Objetivo de la clase (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento: Iniciar la clase con un saludo y un breve calentamiento físico para activar el cuerpo.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas más conocidas de México y del mundo. Anotar las respuestas en el pizarrón y generar una lista.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que investigarán y representarán diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, poniendo en práctica el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.

  
  



• Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes, procurando que queden equilibrados en cuanto a habilidades y fortalezas.

  
  



• Investigación: Cada equipo deberá investigar una manifestación artística, ya sea música, danza, teatro, pintura, escultura, entre otras, tanto de México como del mundo. Deberán investigar sobre su origen, características principales y cómo se utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo en ella.

  
  



• Ensayo y práctica: Los equipos deberán ensayar y practicar la manifestación artística que investigaron, poniendo énfasis en el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.

  
  

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Representación: Cada equipo deberá representar frente al r