Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos (45 minutos)

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas.

Actividades:

1. Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de saber comprender y producir textos instructivos para llevar a cabo actividades escolares y participar en juegos de manera eficiente.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de textos instructivos que conozcan (recetas, manuales de instrucciones, reglamentos de juegos, etc.).


3. Mostrar a los alumnos diversos ejemplos de textos instructivos y analizarlos en conjunto, destacando las características genéricas de estos textos (organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, precisión en las indicaciones).


4. Realizar ejercicios prácticos de identificación de estas características en diferentes textos instructivos.

Recursos:

• Textos instructivos variados


• Pizarrón o pantalla para proyectar ejemplos de textos instructivos


• Materiales para realizar ejercicios prácticos

Evaluación formativa:

1. Observación durante la participación de los alumnos en la lluvia de ideas y el análisis de los textos instructivos.


2. Ejercicio práctico de identificación de características de los textos instructivos.

Instrumento 1 de evaluación formativa: Lista de cotejo para evaluar la participación y comprensión de los alumnos du