Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y reflexivo.

Sesión 1: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.


• Presentar el tema del día: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de este tema.


• Presentar el PDA: "Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas".

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de 4 o 5 alumnos.


• Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con el tema de la clase y la violencia escolar. Por ejemplo: "Imagina que eres un estudiante de la época de la revolución de Independencia y presencias situaciones de violencia en tu escuela. ¿Qué harías para evitar y solucionar esta violencia?"


• Los alumnos deberán reflexionar en su grupo sobre la situación problemática y proponer soluciones desde el contexto histórico.


• Los grupos deberán realizar una investigación sobre los movimientos independentistas y las gestas de resistencia durante la revolución de Independencia, relacionando esta información con la situación problemática planteada.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus propuestas y conclusiones.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar su propuesta y conclusiones frente al resto de la clase.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.


• Realizar una reflexión final sobre cómo la revolución de Independencia y los movimientos independentistas pueden ser una fuente de inspiración para