Figuras geométricas y sus características

Alberto Acosta
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo (PDA): Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la situación problemática: la escuela tiene malas condiciones en su infraestructura y falta de recursos tecnológicos.

    • Preguntar a los alumnos qué podríamos hacer para mejorar la escuela sin utilizar recursos tecnológicos.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Indagación (15 minutos):



    • Plantear la pregunta de investigación: ¿Cómo podemos utilizar las figuras geométricas para mejorar la escuela?

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las propiedades de las figuras geométricas y cómo se pueden utilizar para construir objetos.

    • Proporcionar materiales como libros, revistas y láminas con imágenes de figuras geométricas para que los alumnos investiguen.



  3. Presentación de resultados (20 minutos):



    • Cada grupo presentará sus hallazgos sobre las propiedades de las figuras geométricas y cómo se pueden utilizar para construir objetos.

    • Fomentar la discusión entre los alumnos, haciendo preguntas como: ¿Cuáles son las figuras geométricas más utilizadas? ¿Qué objetos podríamos construir con esas figuras?




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos):