Introducción a las figuras geométricas y sus características

YARETZI AZENETH VALENZUELA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características


Objetivo:



  • Los alumnos podrán identificar y describir las características de las figuras geométricas.

  • Los alumnos podrán utilizar instrumentos geométricos para construir figuras geométricas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: figuras geométricas y sus características.

    • Preguntas motivadoras: ¿Qué saben sobre las figuras geométricas? ¿Qué instrumentos geométricos conocen?



  2. Exploración e indagación (20 minutos):



    • Presentación de diferentes figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos, etc.) y sus características.

    • Observación de figuras en el entorno cercano (en el aula, en el patio) y descripción de sus características.

    • Uso de instrumentos geométricos (regla, compás) para construir figuras geométricas.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Reflexión y análisis: ¿Qué características tienen en común las figuras geométricas que hemos visto?

    • Discusión en grupos pequeños sobre los criterios utilizados para clasificar las figuras geométricas.

    • Puesta en común y registro de las conclusiones en el pizarrón.




Sesión 2:
Tema: Cuadriláteros y sus características


Objetivo:



  • Los alumnos podrán identificar y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.

  • Los alumnos podrán explicar los criterios utilizados para la clasificación de cuadriláteros.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de las características de las figuras geométricas.

    • Preguntas motivadoras: ¿Qué sabemos sobre los cuadriláteros? ¿Cuáles son sus características?



  2. Exploración e indagación (20 minutos):