Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán comentarios críticos sobre manifestaciones culturales y artísticas, y los compartirán por medio de una publicación física y/o electrónica elaborada con sus compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una tormenta de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Introducción a la importancia de la crítica en el arte y la cultura.


• Asignación de equipos de trabajo para el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Investigación en equipo sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas, centrándose en identificar los elementos que conforman cada una de ellas.


• Recopilación de información en formato físico o electrónico.

Sesión 3:

• Intercambio de información y conocimientos entre los equipos.


• Clasificación de las manifestaciones culturales y artísticas identificadas.

Sesión 4:

• Análisis crítico de las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas.


• Elaboración de comentarios críticos individuales.

Sesión 5:

• Organización de los comentarios críticos en una publicación física y/o electrónica.


• Diseño de la estructura y distribución de la información.

Sesión 6:

• Revisión y edición de los comentarios críticos.


• Maquetación de la publicación física y/o electrónica.

Sesión 7:

• Presentación de la publicación física y/o electrónica a los compañeros y