Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos experimentarán con la creación de poemas en verso y prosa, canciones o juegos de palabras, a partir del establecimiento de un tema significativo.

Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Iniciar la clase mediante una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por poesía y qué tipos de poemas conocen.


• Presentarles diferentes ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras, en diferentes formatos (libros, vídeos, canciones, etc.).


• Fomentar la reflexión y el debate sobre cómo se sienten al leer o escuchar poesía, canciones y juegos de palabras.

Actividad 2: Selección de un tema (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan un tema que les sea significativo, puede ser algo relacionado con su vida cotidiana, sus intereses o su entorno.


• Guiarles para que escriban el tema seleccionado en un papel y lo compartan en voz alta con el resto de la clase.

Actividad 3: Creación de poemas en verso y prosa (20 minutos)

• Explicar brevemente las características de los poemas en verso y prosa.


• Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que escriban un poema en verso o prosa relacionado con el tema seleccionado.


• Fomentar la creatividad y darles libertad para experimentar con diferentes recursos literarios (rimas, metáforas, aliteraciones, etc.).

Actividad 4: Compartir los poemas creados (10 minutos)

• Invitar a algunos alumnos a compartir sus poemas en voz alta con el resto de la clase.


• Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las creaciones de los demás.


• Realizar una breve reflexión sobre cómo se sienten al haber creado y compar