Significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias en los estudiantes.

Planeación de clase para Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Objetivo PDA: Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: La comunidad estudiantil no cuenta con los conocimientos necesarios en el manejo económico del hogar, en particular en la compra del consumo.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de problemas con números con signo. 2. Presentación oral de resolución de problemas.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad inicial para despertar el interés de los estudiantes sobre la importancia de entender el manejo de números con signo en la vida cotidiana, enfocándose en situaciones económicas del hogar.


• Planteamiento del problema interdisciplinar y su relación con el tema de la clase.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción al concepto de números con signo y su representación en la recta numérica.


• Ejemplos de situaciones en las que se utilizan números con signo en la vida diaria.


• Ejercicios prácticos de ubicación de números con signo en la recta numérica.

Sesión 2:

• Explicación de la suma y resta con números con signo.


• Ejemplos de situaciones en las que se utilizan operaciones con números con signo en el contexto