Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias y valores, y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del objetivo de la clase: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Breve repaso de los conceptos previos relacionados con la independencia de la Nueva España.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "¿Cómo se desarrollaron las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España?".


• En grupos de 4 o 5 estudiantes, se les entregará una lista de preguntas relacionadas con el problema planteado. Cada grupo deberá investigar y responder las preguntas utilizando diversas fuentes como libros, internet, videos, etc.


• Los grupos tendrán 30 minutos para investigar y responder las preguntas.


• Luego, cada grupo deberá exponer sus respuestas y conclusiones ante el resto de la clase.


• El docente guiará una discusión en la que se analicen las diferentes perspectivas y se llegue a conclusiones grupales.

Cierre:

• Reflexión y resumen grupal de las conclusiones obtenidas.


• El docente destacará la importancia de la lucha por la independencia, resaltando los valores de libertad y justicia.


• Se asignará una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en elaborar una línea de tiempo con las etapas de la lucha por la independencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior y la tarea asignada.


• Recordatorio del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Los grupos de estudiantes presentarán su línea de tiempo de las etapas de la lucha por la independencia.


• El docente guiará una discusión en la que se analiza