Introducción al tema

Arib M
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de cuerpos geométricos y sus características, promoviendo el interés y la motivación de los alumnos.



  • Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes objetos como una lata de refresco y una pirámide, y preguntar a los alumnos si saben qué tienen en común.

  • Proporcionar información básica sobre cuerpos geométricos, mencionando que son objetos sólidos con formas específicas.

  • Presentar el problema ambiental relacionado con la generación de basura y su impacto en la naturaleza.

  • Preguntar a los alumnos si conocen algún objeto de basura que tenga forma de cilindro o cono.

  • Plantear el objetivo de la clase y explicar que, a lo largo de varias sesiones, investigarán y construirán diferentes cuerpos geométricos relacionados con el problema ambiental.


Sesión 2: Explorando el cilindro
Objetivo: Explorar las características del cilindro y desarrollar habilidades de observación y descripción.



  • Mostrar a los alumnos un cilindro real y pedirles que lo observen detenidamente.

  • Preguntar a los alumnos qué características tienen en común todos los cilindros que conocen.

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  • Explicar y reforzar conceptos clave sobre el cilindro, como la base circular, la altura y el radio.

  • Realizar actividades prácticas, como medir la altura y el radio de un cilindro utilizando reglas y compases.

  • Realizar ejercicios de reconocimiento de cilindros en objetos cotidianos.


Sesión 3: Construyendo un cilindro
Objetivo: Desarrollar habilidades de construcción y anticipación de desarrollos planos.



  • Explicar a los alumnos que const