Introducción al tema y reflexión individual

Ramses Galvez
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión individual (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, y reflexionar sobre la importancia de la convivencia en la familia.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la convivencia en la familia y cómo nos sentimos cuando nos relacionamos de manera positiva con nuestros seres queridos.

  2. Presentar a los alumnos una pregunta guía: ¿Cómo podemos fortalecer nuestro sentido de pertenencia y afecto a través de la convivencia en la familia?

  3. Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre la pregunta guía y registren sus ideas en un cuaderno.

  4. Promover la participación de algunos alumnos para compartir sus reflexiones con el resto de la clase.

  5. Resumir las ideas principales y establecer las bases para el desarrollo de la secuencia didáctica.


Sesión 2: Investigación en grupos sobre distintas formas de convivencia en la familia (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación en grupo sobre distintas formas de convivencia en la familia, para promover la interculturalidad y la apropiación de las culturas.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo una cultura o tradición familiar distinta para investigar.

  3. Pedir a los grupos que investiguen sobre las características de la convivencia en dicha cultura o tradición familiar, incluyendo aspectos como roles familiares, costumbres, valores, etc.

  4. Proporcionar materiales didácticos (libros, internet, imágenes, etc.) para que los grupos realicen su investigación.

  5. Facilitar el trabajo en grupo y estar di