La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Hannah Joh
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo (PDA): Construir acuerdos para una convivencia pacífica en el hogar y la escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del estilo de crianza pasivo y permisivo, que influye directamente en el comportamiento y desempeño educativo.


Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando nuestros sentimientos.


Objetivo específico: Reconocer y expresar los sentimientos propios y de los demás.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de ronda donde cada alumno comparta cómo se siente en ese momento.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sentimientos que pueden experimentar las personas.

  3. Leer un cuento relacionado con la diversidad de sentimientos y promover una reflexión grupal sobre las reacciones y comportamientos que pueden surgir a partir de ellos.

  4. Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes emociones y los demás intenten adivinarlas.

  5. Finalizar la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y respetar los sentimientos propios y de los demás para una convivencia pacífica.


Sesión 2:
Título: Construyendo acuerdos de convivencia.


Objetivo específico: Elaborar acuerdos de convivencia pacífica en el hogar