Conociendo nuestras diferencias

Aremy Rojas
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1:


Tema: Conociendo nuestras diferencias


Objetivo: Reconocer que cada persona es diferente y que esas diferencias enriquecen la convivencia.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica especial sobre sí mismo.

  2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de personas y familias de diferentes culturas, razas, edades, orientaciones sexuales, etc.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias que se observan en las imágenes.

  4. Promover una conversación grupal sobre cómo esas diferencias pueden enriquecer la convivencia en el aula y la comunidad.

  5. Realizar una actividad artística en la que cada alumno dibuje a sí mismo y a una persona diferente a él/ella, resaltando las características que los hacen únicos.


Sesión 2:


Tema: La importancia de la inclusión y el respeto


Objetivo: Comprender la importancia de la inclusión y el respeto hacia las diferencias de los demás.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la actividad de la sesión anterior y pedirles que compartan sus dibujos con el grupo.

  2. Presentar el concepto de inclusión y explicar cómo el respeto hacia las diferencias de los demás contribuye a una convivencia armónica.

  3. Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones de inclusión y respeto hacia las diferencias.

  4. Promover una reflexión grupal sobre las emociones que experimentaron al participar en la actividad y cómo se sintieron al ser incluidos o excluidos.

  5. Realizar una actividad de escritura en la que cada alumno exprese sus ideas sobre cómo mejorar la convivencia en el aula y respetar las reglas y acuerd