Introducción a la lectura compartida en voz alta y reconocimiento de diferentes tipos de texto.

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad.
Sesión 1:
Tema: Introducción a la lectura compartida en voz alta y reconocimiento de diferentes tipos de texto.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y reconocer diferentes tipos de texto y su función.
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos): Se presenta a los alumnos el tema de la clase y se les explica la importancia de la lectura compartida en voz alta. Se hace una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de texto que conocen.


2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajan en parejas o pequeños grupos y se les entrega diferentes textos (cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera). Cada grupo debe leer y analizar el texto asignado, identificando su tipo y su función.


3. Cierre (5 minutos): Se realiza una puesta en común, donde cada grupo comparte el texto que les fue asignado y explica su tipo y función. Se resuelven dudas y se reafirma la importancia de la lectura compartida en voz alta.

Sesión 2:
Tema: Lectura compartida en voz alta de cuentos.
Objetivo: Los alumnos leerán en voz alta cuentos para otros y para sí mismos, desarrollando su habilidad lectora y su capacidad de expresión oral.
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos): Se realiza una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los diferentes tipos de texto y su función. Se les explica que en esta sesión se trabajarán los cuentos.


2. Desarrollo (30 minutos): Se les entrega a los alumnos diferentes cuentos y se les pide que los lean en voz alta para sus compañeros. Se les brinda tiempo para practicar y se les ofrece retroalimentación sobre su expresión oral.


3. Cierre (5 minutos): Se realiza una